italiano

Layard (2022), Possiamo essere più felici?, Giunti; Seligman (2012), Fai
fiorire la tua vita, Anteprima; Bruni et al (2022), A modern guide to the
economics of happiness, EE; Easterlin (2020), An Economist’s lessons on
happiness, Springer. + slides del docente

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
il corso affronta le tematiche dell’economia della felicità e del benessere
fornendo gli strumenti principali per l’analisi economica, psicologica e
sociologica sia con riferimento alla teoria sia ai principali aspetti delle
politiche pubbliche. Il corso è improntato allo studio del quadro di
riferimento classico e dei risultati più recenti in materia. Sotto il profilo
didattico il corso prevede lezioni frontali svolte con il supporto di slide e
di eventuali documenti, dati e statistiche che possano aiutare a
comprendere i fenomeni economici studiati.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge
and understanding):
lo studente dovrà assimilare conoscenze ed essere in grado di utilizzarle
ed applicarle con riferimento ai campi di indagine esposti durate le
lezioni. In particolare i fenomeni socioeconomici in grado di influenzare la
felicità e il benessere delle persone, in differenti contesti sociali e
ambientali. L'analisi dei casi di studio sarà svolta attraverso l'ausilio di
opportuni dati e indicatori di carattere quantitativo tratti dalle statistiche
e da documenti ufficiali. Tale approccio permetterà di verificare le
capacità acquisite dallo studente nell’analisi economica, nella
rappresentazione e nell'interpretazione dei dati per la descrizione degli elementi fondamentali e delle condizioni favorevoli alla promozione della
felicità e del benessere pubblico.
Autonomia di giudizio (making judgements): lo studio dell’economia della
felicità richiede apprendimento che riguarda il ruolo delle relazioni sociali,
lo stato di salute e le connessioni con il reddito. Lo studente pertanto
dovrà essere in grado di valutare ed elaborare le differenze nelle
determinanti del benessere in base alla caratteristiche individuali e
mostrare un sufficiente grado di autonomia di giudizio specie dal
confronto di casi emblematici proposti.
Abilità comunicative (communication skills): il corso si propone di far
acquisire adeguate abilità comunicative agli studenti, con particolare
riferimento al linguaggio tecnico della materia, della comunicazione, dei
principali risultati della ricerca nel campo e di saper adeguatamente
comunicare le conoscenze acquisite in forma scritta e orale.
Capacità di apprendimento (learning skills): durante il corso sarà
debitamente osservata la capacità di apprendimento dello studente,
cercando di trovare le soluzioni più adeguate per rendere efficace la
metodologia didattica adottata. La verifica di tale descrittore è svolta sia
nel corso dell’attività formativa (lezioni frontali, esercitazioni) che nella
prova finale.

Conoscenza base di economia e psicologia e sociologia

Lezioni frontali, esercitazioni, presentazioni individuali e laboratori di
gruppo

La verifica dell'apprendimento del corso di Economia della felicità
prevede due componenti principali: una prova orale e presentazioni di
progetti di gruppo. Ciascuna di queste prove mira a valutare differenti
competenze e conoscenze acquisite durante il corso, in modo da
garantire una valutazione completa e coerente con i risultati di
apprendimento attesi.
1. Prova orale (fino a un massimo di 24/30)
- Struttura: Colloquio individuale volto ad approfondire i temi trattati nel
corso. La prova orale si focalizza soprattutto sulla capacità dello studente
di collegare i diversi argomenti, di argomentare criticamente le proprie
posizioni e di dimostrare una comprensione articolata dei meccanismi
economici del benessere.
- Valutazione:
- Chiarezza espositiva e competenza nell’uso del linguaggio
specialistico.
- Capacità di collegare concetti teorici e dati empirici.
- Capacità di ragionamento critico e di approfondimento autonomo dei
temi trattati.
2. Progetti di gruppo (da 1/30 a 6/30)
- Struttura: I gruppi (composti da 3-4 studenti) dovranno elaborare
diversi progetti su temi specifici legati all'economia della felicità. I
progetti richiederanno:
- La raccolta e l'analisi di dati su una particolare politica pubblica o
fenomeno economico che influenzi il benessere.
- La presentazione in aula dei risultati, con l'utilizzo di strumenti
statistici e argomentazioni critiche.
- Valutazione:
- Qualità del progetto: capacità di analisi critica, originalità e coerenza
delle conclusioni.
- Efficacia della presentazione: capacità di comunicare in modo chiaro
e coinvolgente, uso adeguato del linguaggio economico.
- Collaborazione di gruppo e contributo individuale.
Composizione del voto finale:
- Il voto finale sarà dato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle due
prove (prova orale e progetto di gruppo).
- La prova orale contribuirà fino a un massimo di 24/30, mentre i progetti
di gruppo contribuiranno con un massimo di 6/30. - La somma complessiva determinerà il voto finale espresso in trentesimi.
Queste modalità di valutazione permettono di verificare in modo
esaustivo l'acquisizione delle competenze previste, garantendo un
equilibrio tra capacità di analisi teorica, competenze critiche e abilità
comunicative.

Nel contesto dell'economia della felicità, la sostenibilità è una
componente cruciale poiché si concentra sulla promozione del benessere
umano a lungo termine, sia a livello individuale che collettivo. In questa
sezione, sarà discusso come la sostenibilità è collegata al proprio
benessere e al benessere delle future generazioni.
La sostenibilità è un aspetto fondamentale da considerare quando si
esamina il benessere umano e il suo legame con l'ambiente e la società.
Nel corso, saranno esplorate le implicazioni della sostenibilità per il
benessere e come le decisioni individuali, collettive e politiche possono
contribuire a un futuro più sostenibile e felice.