Italiano 

1) Lotto L. & Rumiati R. (2013). Introduzione alla psicologia della comunicazione. Il Mulino.
2) Cacciari, C., Psicologia del linguaggio (2011). Il Mulino.
3) Materiale fornito dal docente.

Ulteriori letture consigliate:
a) Beattie, G., Ellis, A., The Psychology of Language and Communication (2017). Routledge.
b) Fitch, K., & Sanders, R., Handbook of Language and Social Interaction (2004). Psychology Press.
 

Il corso intende fornire agli studenti i fondamenti teorici della psicologia del linguaggio e della comunicazione insieme ad alcuni strumenti funzionali all'analisi del parlato spontaneo e della comunicazione non-verbale.
Il corso ha l'obiettivo di costruire conoscenze e competenze utili per la comprensione e l'intervento sul comportamento individuale, la gestione della comunicazione entro e tra organizzazioni e la pianificazione di politiche pubbliche maggiormente efficaci.
Il corso inoltre intende favorire lo sviluppo delle capacità di pensiero critico in merito a come l'utilizzo del linguaggio e le strategie comunicative adottate possano influenzare il contesto sociale, politico ed economico ed all’impatto delle nuove tecnologie sulle tecniche di comunicazione, con relative ricadute sul comportamento.

Al termine del corso si studenti saranno in grado di:
- utilizzare la terminologia tecnica propria della psicologia del linguaggio
- identificare l'utilizzo delle principali strategie comunicative nei vari contesti aziendali e pubblici
- riconoscere il legame tra linguaggio, pensiero e comportamento, utilizzandolo nei diversi contesti professionali
- sviluppare argomentazioni logiche e riconoscere ragionamenti errati o incompleti
- comunicare in maniera chiara, completa ed efficace risultati scientifici
- essere autonomi nel raccogliere informazioni specialistiche e sintetizzarle 

Non previsti
 

Il corso ha una durata di 48 ore, comprensivo di:
- lezioni frontali, con supporto di slides in Power Point;
- esercitazioni in classe (es., lettura e discussione di articoli scientifici);
- attività di tutoraggio;
La frequenza è facoltativa.
 

L'esame sarà scritto e permetterà di valutare la comprensione degli argomenti trattati nel corso, la padronanza linguistica e la capacità di sintetizzare e organizzare criticamente le informazioni.

L'esame sarà composto da:
-15 domande a risposta multipla (punteggio: 1.5 punti a domanda, max 22.5 punti)
-1 domanda a risposta aperta (punteggio: max 10 punti)

Il voto sarà in trentesimi e la sufficienza si raggiunge con un punteggio minimo di 18/30.

L'esame è identico per gli studenti frequentanti e non. 

Durante il corso verranno toccate tematiche legate alla sostenibilità sociale, analizzando il ruolo che comunicazione e linguaggio possono ricoprire in riferimento ai seguenti Obiettivi di Sviluppo Sostenibile(SDGs):
- 5. Parità di genere
- 10. Ridurre le ineguaglianze
- 17. Partnership per gli obiettivi
 

Per richieste di chiarimento e approfondimento, il docente è disponibile durante il ricevimento degli studenti previo appuntamento: irene.ceccato@unich.it