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Consumer Neuroscience. Theory and application. Authors: C.V. Jansson-Boyd, P. Bright. Academic Press. Elsevier. 2024.
Articoli scientifici aggiornati sulle neuroscienze applicate al marketing e al business.
Il materiale didattico (diapositive PowerPoint, video e materiale di approfondimento) è disponibile sulla piattaforma e-learning del corso (https://elearning.unich.it/course/index.php?categoryid=426). 

L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del corso di studi in Economia e Scienze Comportamentali fornendo le conoscenze e le competenze caratteristiche delle neuroscienze cognitive applicate ai diversi profili professionali, con particolare riferimento ai processi decisionali e agli strumenti necessari per comprendere la natura della relazione tra mente e cervello.
Risultati di apprendimento attesi:

Conoscenza e capacità di comprensione: la conoscenza e la capacità di comprensione circa i fondamenti teorici e metodologici della disciplina, ovvero dei meccanismi fondamentali alla base delle principali funzioni cognitive;
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: la conoscenza e la capacità di comprendere i protocolli sperimentali più frequentemente utilizzati nelle neuroscienze cognitive e comportamentali;
Autonomia di giudizio: la capacità di collegare e integrare le conoscenze e gestire la complessità dello studio della relazione tra cognizione umana e cervello;
Abilità comunicative: la capacità di comunicare in modo chiaro e attraverso un lessico adeguato le proprie conoscenze e idee sulla relazione tra cognizione umana e cervello nel mondo del marketing, a interlocutori specialisti e non specialisti;
Capacità di apprendere: la capacità di approfondire criticamente e autonomamente gli argomenti di proprio interesse.
 

Per una proficua partecipazione al corso sono richieste capacità logiche e di ragionamento; conoscenza di base dell’anatomia e fisiologia del sistema nervoso; conoscenza della metodologia sperimentale; abilità di comprendere testi in lingua inglese. 

L’insegnamento di 48 ore è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:

Lezioni frontali in aula avvalendosi di slides in Power Point (messe a disposizione degli studenti), della lettura e discussione in aula di articoli scientifici e del supporto di video in inglese, finalizzati alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche con l’ausilio di strumenti digitali, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi.
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche;
Lavori di gruppo e presentazioni orali, orientati allo sviluppo di abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa.

La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso. 

L’esame si compone di due parti:

Colloquio orale (obiettivi formativi 1-3)
Presentazione in power point al pubblico (obiettivi formativi 4-5)

Il colloquio orale consiste nella verifica delle conoscenze acquisite e della loro comprensione e integrazione critica (obiettivi formativi 1-3).
La presentazione al pubblico (docente e colleghi presenti in aula) prevede una presentazione critica da parte dello studente (con il supporto di una presentazione in PowerPoint o programmi simili, massimo 5 slides) di un argomento del programma a scelta (obiettivi formativi 4-5).
Il voto finale sarà calcolato come segue:
50% Colloquio orale, 50% Presentazione al pubblico.
Il voto finale è espresso in trentesimi. 

 

Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo: marika.berchicci@unich.it.

Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:

Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma e-learning;
Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili.

La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
È possibile partecipare agli incontri scientifici organizzati dal Laboratorio di Psicofisiologia.