ITALIANO

materiale messo a disposizione del docente (articoli scientifici +
slides+report)

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
il corso affronta le tematiche dell’innovazione e dell’imprenditorialità
fornendo gli strumenti principali per l’analisi economica sia con
riferimento alla teoria sia ai principali aspetti di politica della crescita. Il
corso è improntato allo studio del quadro di riferimento classico e dei
risultati più recenti in materia. Sotto il profilo didattico il corso prevede
lezioni frontali svolte con il supporto di slide e di eventuali documenti,
dati e statistiche che possano aiutare a comprendere i fenomeni
economici studiati.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge
and understanding):
lo studente dovrà assimilare conoscenze ed essere in grado di utilizzarle
ed applicarle con riferimento ai campi di indagine esposti durate le
lezioni. In particolare i fenomeni economici in grado di innescare processi
di crescita dei sistemi economici, in differenti contesti sociali e
ambientali. L'analisi dei casi di studio sarà svolta attraverso l'ausilio di
opportuni dati e indicatori di carattere quantitativo tratti dalle statistiche
e da documenti ufficiali. Tale approccio permetterà di verificare le capacità acquisite dallo studente nell’analisi economica, nella
rappresentazione e nell'interpretazione dei dati per la descrizione degli
elementi fondamentali e delle condizioni favorevoli alla crescita
economica e al ruolo dell’innovazione e dell’imprenditorialità.
Autonomia di giudizio (making judgements): lo studio della crescita
economica richiede apprendimento che riguarda il ruolo dell’innovazione
tecnologica, e il contributo dell’imprenditorialità. Lo studente pertanto
dovrà essere in grado di valutare ed elaborare le differenze di reddito e
del tasso di crescita tra i sistemi economici di diversi Paesi ed acquisire
un sufficiente grado di autonomia di giudizio specie dal confronto di casi
emblematici proposti.
Abilità comunicative (communication skills): il corso si propone di far
acquisire adeguate abilità comunicative agli studenti, con particolare
riferimento al linguaggio tecnico della materia, della comunicazione, dei
principali risultati della ricerca nel campo e di saper adeguatamente
comunicare le conoscenze acquisite in forma scritta e orale.
Capacità di apprendimento (learning skills): durante il corso sarà
debitamente osservata la capacità di apprendimento dello studente,
cercando di trovare le soluzioni più adeguate per rendere efficace la
metodologia didattica adottata. La verifica di tale descrittore è svolta sia
nel corso dell’attività formativa (lezioni frontali, esercitazioni) che nella
prova finale.

Conoscenze di base di economia

Lezioni frontali, esercitazioni, presentazioni individuali e laboratori di
gruppo

Tesine, presentazioni e prova orale.
La verifica dell'apprendimento del corso prevede due componenti
principali: una prova orale e presentazioni di progetti di gruppo. Ciascuna
di queste prove mira a valutare differenti competenze e conoscenze
acquisite durante il corso, in modo da garantire una valutazione completa
e coerente con i risultati di apprendimento attesi.
1. Prova orale (fino a un massimo di 24/30)
- Struttura: Colloquio individuale volto ad approfondire i temi trattati nel
corso. La prova orale si focalizza soprattutto sulla capacità dello studente
di collegare i diversi argomenti, di argomentare criticamente le proprie
posizioni e di dimostrare una comprensione articolata dei meccanismi
economici del benessere.
- Valutazione:
- Chiarezza espositiva e competenza nell’uso del linguaggio
specialistico.
- Capacità di collegare concetti teorici e dati empirici.
- Capacità di ragionamento critico e di approfondimento autonomo dei
temi trattati.
2. Progetti di gruppo (da 1/30 a 6/30)
- Struttura: I gruppi (composti da 3-4 studenti) dovranno elaborare
diversi progetti su temi specifici legati all'economia della felicità. I
progetti richiederanno:
- La raccolta e l'analisi di dati su una particolare politica pubblica o
fenomeno economico che influenzi il benessere.
- La presentazione in aula dei risultati, con l'utilizzo di strumenti
statistici e argomentazioni critiche.
- Valutazione:
- Qualità del progetto: capacità di analisi critica, originalità e coerenza
delle conclusioni.
- Efficacia della presentazione: capacità di comunicare in modo chiaro
e coinvolgente, uso adeguato del linguaggio economico.
- Collaborazione di gruppo e contributo individuale.

Composizione del voto finale:
- Il voto finale sarà dato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle due prove (prova orale e progetto di gruppo).
- La prova orale contribuirà fino a un massimo di 24/30, mentre i progetti
di gruppo contribuiranno con un massimo di 6/30.
- La somma complessiva determinerà il voto finale espresso in trentesimi.
Queste modalità di valutazione permettono di verificare in modo
esaustivo l'acquisizione delle competenze previste, garantendo un
equilibrio tra capacità di analisi teorica, competenze critiche e abilità
comunicative.

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU
dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile